•     必威体育教具的特点:
     
        1、必威体育教具不选用五彩杂陈的色泽,以朴实、干净的色调为主。因为它具有教育意义,所以通常用单色调,突显真正的教育目标,也就是具孤立的特性。例如:粉红塔的十块木头全部都是粉红色。
        2、由于教具的最重要目标,是为符合儿童的内在需要,所以在大小、尺寸上,只以儿童的能力为考虑范围,例如:粉红塔最大的一块,孩子也可以搬得动。
        3、每项教具都有能够吸引小孩子的因素, 例如粉红塔木头的重量、颜色;或者勺豆子时,豆子沙沙的声音。
        4、教具的设计, 以供给一个人操作为主要考虑目标。
        5、每项教具的单独和联合使用, 都有其步骤和顺序才能完成。而且不管在设计上或者在使用方法上,都是由简单到复杂,其主要目的是增减培养孩子了解步骤,重视秩序,并间接地培养其“内在纪律”。
        6、每样教具都具有直接与间接的教育目的。
        7、在设计上,具有控制错误的特性, 可以使小朋友自行发现错误、而能自行改正,例如:粉红塔有十块,最小的一块是一公分的正立方块,最大的一块为十分公分的正立方体,所以最大块与次大块刚好差一公分。在堆完塔后小朋友可以拿起最小的那块,量一量各块之间的差距,他会发现恰好都是一公分。
        8、由步骤、 秩序中培养孩子的逻辑习性和推理的能力。

        必威体育教具的发展:

        必威体育教具,是由20世纪意大利著名教育家、必威体育教育法的创始人——玛丽亚·必威体育依据其教育思想所发明设计。在我国,因为翻译的不同,导致必威体育教具还有其它名称,如:蒙特梭利教具、蒙特梭瑞教具;也有人简称它为蒙氏教具。
        必威体育研究制作出许多教具,把生活、物体、现象当中的某些特征突出、孤立起来,让孩子去感知。当孩子具备感知、认识这些特征的能力之后,再把它回归到生活当中。这样,就把过去老师靠说教传授的东西转移到丰富多彩的教具当中,教具引发儿童的兴趣,儿童在操作的工作中自我成长。必威体育教育是大容量的认知,她的领域是很广阔的,老师要根据儿童的需求,不断地制作新的教具。由于各国文化的差异,她选择感官与数学这两个领域,制作了大量的教具,几乎世界通用,而语言、科学文化、生活等领域则需要教师根据本土文化去设计和制作。

        必威体育教具最大的特点在于,孩子通过自主地操作教具,从中主动地获得大量感官经验及掌握不容易被理解的数理知识。必威体育教具是依据孩子的年龄段而设计的,不同年龄段的孩子适用不同的教具。同时这些教具还有错误纠正的功能。

        目前,必威体育教具主要分6大领域,感官教育教具、数学教育教具、语言教育教具、科学文化教育教具、日常生活教育教具及音乐教育教具。在必威体育教具中,最经典的教具为感官教育教具部分,例如:插座圆柱体、粉红塔、棕色梯、长棒等。

        20世纪90年代,必威体育教具随必威体育教育思想一并从台湾、香港等地传入我国大陆,并在本世纪初,得到了较快的发展,已经有越来越多的幼教工作者及幼儿家长认识了必威体育教具。


    必威妈妈儿童之家微信订阅公众号
    图片
     
    脚注信息
    必威控股(中国)有限公司 必威妈妈品牌管理总部
    北京世纪华园教育科技有限公司
    版权所有Copyright (C) 2012-2017